语文课程标准》强调培养学生的语感。叶圣陶先生说：“至于语言文字的训练，最要紧的是训练语感。”“多读作品，多训练语感，必将能驾驭文字。”由此我们看出培养语感的重要性。
什么是语感？简单地说语感是人对语言文字的感悟能力。如果详细地说即是语感是人对语言文字或语言现象的敏锐感知和迅速领悟的能力，是言语主体对言语现象的一种直觉。是对语言文字从语表到语里、从形式到内容，包括语音、语义、语法、语用等“正确丰富的了解力。”
我们从小学一年级教到六年毕业，几百篇的课文学过之后，不能说学生对语感一无所知，在语音方面我们能过关，语法方面小学涉及不深，勉强还过得去，但是要想达到让学生真正在语义、语用方面有“正确丰富的了解力”委实不够理想。
什么是文体特征？简单地说就是指所写文章要符合自己选定文体的要求。什么是文体要求，通俗地说就是不同的文章都有大致约定成熟的表现手法，这个表现手法就可以说是文体特征。不同的文体具有不同的体裁特征，这些内容在后面如何结合借助不同的文体特征帮助学生把握课文，促进语感的形成方面我们再做研究。
明确文体特征，对于教师来说，可以在解读教材，确定教学目标，选准教学内容具有很大的帮助。对于学生来说，大致了解问题特征，可以帮助他们准确地从阅读材料中搜到有用的阅读信息，利用信息品悟语言精当之处，内涵深意，知情明理。这里所说的大致了解就是让学生初步明确每一类的文体具有哪些明显的特点，抓住这些特点可以让孩子们很快地捕捉到阅读材料中有用的信息，提高阅读效率，提升阅读质量，促进语感的形成。
那么，不同的文体都有哪些特征呢？我将在以后的文章里陆续结合小学语文课文来和大家一同学习。
编辑者：金华启航家教网（www.0579jj.net)