在半学期的高段数学教学中，我真的很累。我常常回想自已在上小学上数学课时的情景，精神愉悦，课后没有作业，没有负担，成绩也不错。“千金难买回头看”，对自己的教学做如下反思。
教师一定要对教材要有准确的把握。要做好三点：（一）看课标，本学段的教学要点。（二）看教材在整个小学教材中的地位和作用，注重知识的衔接和发展。（三）每个单元的识要点，每一课时需要注意的问题。最好的方法是做卷，为了弥补上学期的不足，在假期我做了两套数学卷，对知识的层次进行了梳理。哪些学生应掌握基本题，哪些学生应会提高题，教师心中要有数。对于容易出错的题，我整理了错题集。
我想培养学生对数学的兴趣，因为“欣赏田野上一朵紫罗兰开放之美的心就是数学。”我班的数学成绩“公认”为不好，但我始终觉得他们是可以的。作为一名新教师，我唯一能做的就是奖励。从基础抓起，第一次月考，计算题全对的每人1元钱，期中每人2元，期末每人3元，平时奖励以糖为主，奇迹发生了，一个平时40多分的学生，都打到了80分，他们成功了。从这一典型事例中，我知道每个学生的潜力是不可估量的，关键在于教师如何去开发。本学期，我打算从课堂入手，让自己的课堂充满情趣；从作业入手，让作业不再成为负担。不再希望听到他们说，怎么又是数学？
今天我如何去做一名数学教师，我一直在努力。在观看名师课例后，我越来越发现，自己知识的不足。以前总觉得小学数学知识有什么可教的，而今为自己的行为觉得汗颜。数学教师应教会学生思考，数学教师应教会学生做人，数学教师应教会学生增强自信心，数学教师应教会学生形成正确的人生态度。徐特立老先生说：教师有两重人格，一重叫“经师”，就是只管教书本的知识，；一重是“人师”，是教学生怎么做人的。
编辑者：金华启航家教网（www.0579jj.net)