儿童诗两首听课笔记

授课教师

罗康远

科目

语文

听课时间

2011 年3月16  日

课时

第二课时

课    题

9、儿童诗两首

听课地点

  利国镇中心学校         

班级

五（3）

课

堂

教

学

纪

要

一、谈话导入

1、指名朗读《我想》。

2、引入新课，板书课堂：《童年的水墨画》

二、指导学习《童年水墨画》

1、自读诗歌，梳理字词。

2、在这三幅画中，给你印象最深的是哪一幅？分别描述了那些学习、生活的场景？

（1）生讨论发言：在街头看书、在溪边钓鱼、在河里游泳。

（2）师相机书。

3、谁来用自己的话说说画面的内容。（自由表达，融合想象）

如：黑旋风、浪里白条、水葫芦

4、从这些画面你体会到什么？（快乐）

5、指导朗读（读出快乐、美好）

三、比较朗读，深入理解。

1、小组合作学习，充分朗读、思考和交流，区分两首诗的不同之处。

2、全班交流，随机点拨。

掌握有关“押韵”的知识，认识到儿童诗可押韵也可不押韵。

四、诵读诗歌、

1、学生自由诵读诗歌。

2、鼓励朗读：谁来把你喜欢的部分读给大家听？（并说说自己喜欢的理由）

3、鼓励背诵。

同桌比背诵;小组展示；上台展示。（兴趣极弄）

听

课

评

议

课堂上教师运用多种方式引导学生赏诗，教懂押韵的一些知识，培养学生对诗歌产生了很大的兴趣。同时也激发了学生产生写诗的兴趣。