作为一名实验教师我有幸参加了“网络条件下区域间校际协作与互动策略的研究，”通榆启动会。会上聆听了北京专家领导和县领导讲话，使我更为能参加本次课题研究感到骄傲，可以说这次课题研究是“大事”，也是“好事”。会后的感触颇多，总结如下：
第一，坚持网络研修，努力提升自己的专业素养。
作为参加工作只有三年的我，能在毕业后就找到适合自己专业成长的舞台，身为一名普普通通的、曾经的特岗教师，我很荣幸。工作近四年，网络研修也已近四年，如果没参加网研，也许我还是那个懵懂的、贪吃傻睡的小女孩；如果没有参加网研，也许我还在为教学中的一个个问题所困扰；如果没有参加网研，也许我还对班级那群淘气包不知所措；如果没参加网研，也许我在公开课上还哆哆嗦嗦、语无伦次... ...所以，我要坚持网研，通过网研自己才能成长得更迅速。
第二，以课题研究推动自身的发展和进步。
“网络条件下区域间校际协助与互动策略的研究”，这么前卫、这么有意义的课题研究，能有我们通榆，能有我们向海学校，能有我这个小小的乡村教师，我很骄傲。正如北京专家所说：国际上都在以教师为主，利用信息技术开展教育教学。我们真的走在了全国的前列。利用网络学习的空间，在校际合作的协助下，我们的教育也会脱贫致富的！网络下的学习交流是无障碍的。作为实验教师，我除了在会场上的激动，会场后的鼓舞，更多的是渴望，渴望能获取更多的教育教学“能量”。
第三，加强知识的运用，给学生自主学习的空间。
我们的课堂，我们的学习，都是为学生而设置的。教师的成长应该和学生的成长是联动的。教学时，不是只在公开课上用用白板，看看视频就可以的，教师要将教学媒体资源的利用更灵活更开放，不但通过网络拓宽自己的视野，还要展开学生的知识积累面。
最后，这样一次振奋人心的启动会，让我对本次课题研究充满信心，带着这份信心必定能收获累累硕果，从名校名师那里共享更多的教学资源！
编辑者：金华启航家教网（www.0579jj.net)