在六月份，我认真学习了《校长专业化与优质学校建设》一书的第四章内容，感受颇深，下面我就本月的学习谈一下自己的体会。
教育的变革和深化对校长自身的素质提出了更高的要求。校长用人的观点和行为，就是其各方素养的集中体现，也是其能否组建一个强有力的领导班子，充分利用学校教职工人才资源，全心全意地依靠全体教职工提高教育质量的关键，尊重人才，依靠人才求发展，是创造型领导素养的一个重要方面，也应是校长工作的准则。治校如治国，人才是兴校之本。学校是以人为要素的一个大系统，其良好运行需要一支以校长为核心的，德才兼备的教职工队伍，各尽所能，密切配合才能实现。因此，学校对于各类优良人才的需求尤为迫切。校长还需要选用一批精通业务，会管理、责任心强的骨干力量来负责学校中级层次各类管理工作。特别是要选拔一班子学博见广，品行高洁，精于领导管理，有创造能力的人来担任学校主要领导管理职务，在校长指挥下，参与决策，分工负责，实行集体领导，履行学校义务。“贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学
世有伯乐而后有千里马！校长要有识才慧眼，运用科学的人才标准去认识发展人才，才能对其加以利用。善于辨识各类人才，是一位领导者应具有的基本功，在这方面能力突出的人便被认为有识才之慧眼，誉为举贤伯乐。识别人才是对其培植和任用的基础。校长要深入到教职工中去，察其言，观其行，熟悉每一个人的优点和缺点，了解每一个教师的个性及其工作表现与方法和成效，细心观察分析其发展趋势，从而，见其长，用其专，恰当安排其工作岗位。只要校长能慧眼识才，学校的人才资源就会如泉涌来！
编辑者：金华启航家教网（www.0579jj.net)