大概不少人都看过南京某媒体报道的《父亲的一封信》：南京大学一公告栏上贴的“辛酸父亲”给上大学的儿子的信。信中说，几代里出了一个让人骄傲的大学生，但这孩子太那个，写信时仅仅是为了要钱、催款。在妈妈下岗、爸爸工资微薄的情况下，这儿子还出入卡拉OK 、酒吧、餐厅，和富贵的同学攀比，甚至为了多向父母要钱，竟然偷改收费通知，虚报学费。那父亲说儿子“除了增加文化知识和社会阅历外，还能否长一点善良的心？”
还有的孩子对父母的勤苦劳累不闻不问，稍有不如意便大发雷霆。诸如下午放学后不与父母打招呼玩儿到很晚，害得家长四处寻找；父母下班后带着疲劳给孩子做饭，孩子还挑三拣四、乱发脾气等，类似这样的现象比比皆是。
一些父母疑惑了：“为什么平时自已对儿女关怀得无微不至，现在却得不到相应的回报呢？”抱怨他们的孩子如何没良心，不孝顺。
这些现象的发生并非偶然. 据调查，中国父母在孩子心目中的地位微乎其微，这不能不说是为人父母的悲哀。之所以造成这种局面，自然有父母长辈教育的失当，许多家长让孩子去实现自己的人生夙愿，把“圆梦”和“光宗耀祖”的任务交给孩子。只管他们的学习，其他一切不管不问。作为一名教育工作者，我们也在反思自己的教育行为。多年来，我们重知识的传授、轻情感的陶冶；重分数的高低、轻做人的培育，是造成人们思想道德严重滑坡的主要原因，这也是课程改革所亟待解决的问题。因此，在大力弘扬民族精神、提倡精神文明的今天，让孩子怀有孝心，百善孝为先，秉承中华传统文化，是学校、家庭、社会和时代共同的需求。
于是,我就从孝心教育入手,以点带面,对孩子进行做人教育,来唤醒孩子包括家长对生活的敏感,对文明的追求, 从而享受生活的乐趣,做高素质的现代人.
1活动的基本内容
立足学生发展需要，弘扬传统文化，摒弃社会陋习。
孝敬父母是中华民族的传统美德，《基础教育改革纲要（试行）》把培养学生学会做人作为首要培养目标。而对于正在成长中的孩子而言，学会做人，首先要爱自己的父母,让孩子怀有一颗孝心.
我们认为在学校向孩子开设中华传统文化课程，能够培养孩子体谅父母、不让父母操心、为父母分忧的意识，能够得到家庭、社会的支持和配合，从而形成教育合力，使教育效果更为明显。
立足现实面向发展，形成鲜明的班级与学校特色。
2活动的具体实施办法
培养孩子孝心的方法:
(一)培训家长,提高家教质量
目前，多数独生子女父母只是一味从衣食住行上去关心孩子，满足孩子。只要孩子学业成绩好，一好顶百好，家务不让沾，体育不让上，社会活动不让参与，有不良思想倾向不予纠正。结果使得这些孩子虚荣心日盛，性情日骄，个性日傲，自私自利，目中无人，形成了极端的“以我为中心”的品行，根本不知道去关心、体贴他人，甚至是疼他爱他的父母。
我们利用家长会有目的地对家长进行培训,让他们明确为人父母者，爱其子女，乃人之天性。问题不在爱的本身，而在于怎样去爱。叫他们知道让孩子怀有一颗孝心的重要意义,培养孩子的孝心，必须从小抓起。
第一是要明理。要让孩子从小知道，孝心是中华民族的传统美德，没有孝心的孩子不是好孩子。还要让孩子知道怎样做才算是有孝心。让孩子知道妈妈十月怀胎的艰辛，知道父母的养育之恩。有孝心的孩子，懂礼貌，责己严，为父母分忧解难。为了明理，多给孩子讲些古今故事，利用“故事渲染”，通过形象去理解。
第二是给机会。这一点非常重要。真正的孝心要通过实践去培养。平时，孩子应分担家里的一些事情，让他负起责任来。遇有为难的事情，讲给孩子听，让他一起出主意想办法。长辈身体不舒服或生了病，告诉孩子应该做哪些事情，并付诸行动。久而久之，孝心会在孩子身上扎根。
第三是父母要做出好样子。父母对孩子祖辈的孝心如何，直接影响孩子，《一个木碗》的故事不正说明这一点吗？真孝心、假孝心，是骗不了孩子的。因此，为人父母要对自己的孝心做一番反省，在自己身上求真，孝心的种子才会播撒到孩子心里去。
第四是父母要在关心孩子过程中培养孩子的孝心。孝心是充满爱心的伦理行为，应该重视以情育情。当然，家长的关心、爱心要适度、适时。
（二）孝心教育作为班级育人工作的重中之重.
以“报得三春晖”为切入点，在班会课上让学生讨论怎样就是对父母尽孝。学生通过向家长和亲友请教，提出了好多具体的内容。
我进行了归纳，并对学生提出了“了解父母,体验、理解父母的爱,每天为父母做一件事”的目标，从而逐步培养学生爱他人、爱学校、爱家乡的思想感情，最终达到爱祖国的目标。
具体目标：一是学会感激，让学生懂得感激，形成“心中有他人”的美德；二是学会承担，能主动承担一些力所能及的家务，生活上做到省吃俭用，不乱花钱，还能为父母承担困难。三是学会做人，做一个自觉有为的人，光明笃实、以诚待人的人，对集体有责任感的人，对社会讲奉献的人。从我做起，从身边的小事做起，在生活上自立自理，让父母少操心；在思想上积极上进，让父母放心；在学习上刻苦用功，让父母开心。
了解父母,理解父母是孝心教育深入开展的基点.我让孩子利用放假或双休日去体验一下父母工作的辛苦和挣钱的不易.孩子们亲历亲为,写成了一篇篇感人肺腑的作文.六(4)班的小涛同学这样写道: “看到妈妈在阳光下卖菜,汗流浃背却舍不得买支雪糕吃,我心里真像打翻了五味瓶,难受极了.我没有理由不好好学习, 没有理由乱花钱去买好吃的, 没有理由偷拿妈妈的钱去网吧……妈妈,我不会让您失望的.”
培养孝心的教育在许多重大节日都有涉及和体现,如每年的“三·八” 妇女节，每一位学生都给自己的母亲写一封信、亲自为自己的父母泡一杯热茶,洗一次脚，为爷爷或奶奶剪一次指甲、然后收集家长的回信，此即是我们经常搞的“心语交流”活动。作为班级学生孝心教育素材，此活动取得了非常好的教育效果。
记得常与父母吵嘴的小建在给妈妈洗脚时，发现站着工作一天的妈妈的脚肿胀厉害，他不停地替妈妈洗呀、搓呀、捶呀，妈妈太劳累了，竟舒服地睡着了，小建竟不自觉地眼眶潮湿了。像这样的事例真是不胜枚举。孩子们就在这样的活动中受动了教育。孝心教育必须帮学生完成从认识到领悟、从领悟到养成的两次转化。
有很多的家长读了孩子的信后都激动得热泪盈眶,他们觉得孩子确实长大了,懂事了,而孩子则从父母的感动中进一步明确了自己身上还担负着一份沉甸甸的责任——对自己负责、对家庭负责、对社会负责……
“每天为父母做一件事”,即是让孩子心中时时有父母, 使孩子真正有孝心。真孝敬长辈，就应该听从长辈的教诲，不应随便顶撞，有不同想法应讲道理；真孝敬长辈，就应该严格要求自己，体谅长辈的艰辛，尽可能少让长辈为自己操心；真孝敬长辈，就应该为父母分忧解难，在父母生病时，在父母有困难时，尽力去关心照顾父母、协助父母；真孝敬长辈，就应该刻苦学习，努力求知，让父母少为自己的学习担忧；真孝敬长辈，就应该在离家外出时，自己照顾好自己，注意安全，外出时间较长，应及时向父母汇报情况……总之，真正的孝心要体现在言行上。
孝心教育活动的开展，我班的整体面貌有了很大的改善。为此，我校各个班级也开展了这项活动。孩子们不仅有了孝心,还有了爱心，例如我校号召为残疾学生捐款，广大师生踊跃行动，捐款数万元。其他活动也卓有成效。
孩子们将次项活动引申到其他活动中，讲文明，明礼仪的风气蔚然成风。孩子真正培养起孝心，塑造了良好的形象，对他是一种前进的动力。他们明白要把热心献给社会,爱心献给他人,忠心献给祖国,孝心献给父母,信心留给自己...
我们相信,以孝心教育为契机,中华民族五千年历史长河积淀的许许多多的传统文化，如璀璨夺目的明珠，照耀和引导着人类社会的繁衍发展、生生不息，会深深地烙入中华民族精神的骨髓之中。
编辑者：金华启航家教网（www.0579jj.net)