每个班级都有调皮捣蛋、爱和老师“作对”的学生，这样的学生也最令老师们头疼。高三这一年里我算是把这些学生的招数一一领教了。面对他们的各种“无理”、“蛮横”，我虽然内心也生气，但每次都想尽办法让自己的心情平复下来。我知道，虽然他们也20来岁了，但毕竟还是孩子，缺乏社会阅历，认识肤浅，还需要老师、家长的耐心教育和正面引导，而不是动辄呵斥、打骂。
记得有一次，因为开运动会要求各班统一服装，同学们商量后决定集体网购，为了能融入到学生中间（我新接的班），我主动说自己也掏钱订一套，同学们都很赞同，这样在无形中就拉近了和学生之间的关系。没过几天，班服邮来了，大家都都纷纷找到自己的型号试穿起来，我也试穿了自己的，非常满意。正在高兴呢，可是一名男同学气势汹汹的跑到我办公室，情绪激动，说不知道是谁把他的衣服“掉包”了，他现在的衣服袖子开线了，而原来的那件是完好无损的。他非要我帮他调监控，找到这个“掉包人”，跟他打一仗。我赶紧安慰他，我说：“你的心情我非常能理解，但是我帮你分析一下，也许事情不像你想的那样，有可能是这位同学错拿了你的衣服，不是有意的，我们不能冤枉了人家；即使这名同学是真的有意在掉包，你想通过监控抓住他让“原形毕露”也不是解决问题的好方式，这样会让这个学生没面子，会激化同学间的矛盾。你看这样好不好，我们大人大量，就当这件事没发生过，老师也订了班服，也是L号，把我的服装和你的换好不好，你就别再生气了”。面对我的好言相劝，他根本听不进去，竟然当着办公室同事的面拍打我的办公桌，并且情绪失控、咆哮起来，对我说了很多不礼貌的话。同学们都知道他有心脏病，也不敢多说他，只能和我一样好言相劝。也不知过了多长时间，他骂完了，气消了，也幡然醒悟了，对我说：“老师，刚才是我的不对，我这人就这样，遇到事就控制不住，有时一生气就犯心脏病，我也不愿意这样，没办法。”我说：“没关系，老师已经是成年人了，不会和自己的学生生气的。但是你的脾气还是应该改一改，以后遇事一定要冷静，冲动是魔鬼，冲动之下容易做过激的事，可能会导致不堪设想的后果。”
经过那件事后，我还是对他一如既往，当得知他想练字时我还主动为他买了两本字帖，让他感受到我对他的关心，现在他比较支持我的工作，再也不对我出口不逊了。
日久见人心，慢慢的我赢得了学生的尊重和认可，在学校举行的班主任节庆祝活动中，学生专门召开了班会，还集体为我唱了“每当我走过老师窗前”这首歌，跳了舞蹈“感恩的心”来表达心意；还有几个学生跑过来对我说：“老师，我喜欢你。”最后，在同学们的掌声中，我开始总结，就在这时，同学们全体起立，郑重地双手献花以表达对我的敬意和谢意。
在我过生日那天，意外收到了全班学生亲手制作的生日祝福卡片，里面有每个学生的殷殷祝福，我问大家是怎么知道我的生日的，他们说早就查看了我的QQ。说实话，此时此刻，我内心的真实感受就是：我只做了我认为该做的一些极为平常的小事，却换来了学生的真情回报，我真的好幸福啊！
冰心曾经说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”每个人都需要爱，这种爱心是成功的源泉，这种爱心是对学生的满腔热情，是对岗位工作的兢兢业业，更是对教育事业的不懈追求。
老师们，请对学生付出真爱吧，你的师爱定会换来学生的真情回报！
编辑者：金华启航家教网（www.0579jj.net)