医生，人们称之为白衣天使。政府官员，人们称之为公仆.…… 而对于教师这个职业，人们更有着数不清的赞誉：“教师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己，”“教师是铺路石，粉碎自己，平坦人生”，“教师是孺子牛，吃进去的是草，挤出来的是牛奶……”这些溢美之辞，让我对人民教师这一高尚的职业充满了无限向往，并且赋予了它许多美好的幻想。因此我选择了教师这一职业。如今，我参加教育工作已16个年头，在这16年里，我手捧一颗爱心，怀着对教育事业追求，不间断地探索与实践，流过辛勤的汗水，也有过成功的微笑.……
十几年的教学让我深深地体会到，当一名教师，不容易；当一名好教师，更不容易。也才真正懂得责任的承担。记得那是2009年10月8日，十一长假刚上班，我就被通知到远离家里五十公里左右的青海、四海 岭上三处分校任教英语，我当时很是想不开，心里迷茫过，怀疑过，灰心过，沮丧过……一个人教三处学校，而且还离家特殊远，但是，去过一段时间后，我感受到了学生及家长对于这么一名英语教师的渴望，这时，上班途中的一路艰辛、满心的不满都被孩子们渴望知识的迫切心情所取代了。今天，我终于明白了“根”是植物的生命之本和成长之源，而教师的“根”是什么呢？是学生。这是作为教师不容置疑的答案。因此，作为教师我们必须面对那一颗颗需要呵护的心灵、那一张张对知识渴盼的脸。我深深的了解对于教师来说，爱学生就是爱自己。教师职业具有特殊性，没有爱心投入就会降低工作效率。教师劳动的产品是活生生的人，进行知识投入和脑力投入仅能算作机械工作，情感的投入却是教育工作顺利进行的基本前提。经常听到有教师反映某些学生朽木不可雕，任你怎样管教就是不知学习、不去悔改。其实“管教”本就不该成为教师的教育方式和手段。赞科夫曾说：“扎实的掌握知识与其说是靠多次的重复，不如说是靠理解，靠内部的原因，靠学生的情感状态来达到的。”学生的世界观、人生观、价值观等虽还未成熟，但已有了一定的思想情感，他们对人对事的好恶既冲动、又脆弱，若教师的教育方式不当，很容易产生逆反效应。教师加大爱心投入，营造平等互敬的教育氛围就显得尤为重要。民主、平等、和谐的师生关系能够增强学生的自主管理意识，形成学生的自我管理机制，更好的实现和增强师生在教育过程中的密切合作，共同完成教育任务。全校周知的孙柏青同学在这种大爱、民主的影响中，也渐渐的懂得了些许的道理。这就是爱的力量。
一位充满爱心的教师在教育岗位上发出的光和热是无法估量的。一切为了学生，乐意施为、乐意奉献，最终得到的是一生无憾，因而，爱学生就是爱自己。爱，是师者之魂。我觉得班级的每一个孩子都像孕育在土壤中等待发芽的花种，一旦感受到春天的温暖就会萌动、滋生。老师对他们的尊重、赞赏和期待会使他们的潜能和个性自由而充分地表现出来。我强烈的感受到，爱心是一个教师必备的品质，真情是维系学生向心力和凝聚力的最好纽带，而这份爱心，这份真情，不正是教育的最好体现吗？不正是教师职业的最高道德情操吗？
我想如果把“爱”字贯穿于自己的教育生涯，那么你的学生就会如沐春风，如润细雨， 那学生一定会快快乐乐的学习，健康快乐的成长。于是我开始默默的工作，倾注了全部的爱和关怀，流淌着辛勤的血汗。也许我不会让每一个孩子都成为优秀的大学生，但我会让每一个孩子在学会知识的同时学会做人，做一个顶天立地，大写的人！当庐山发生大地震时，也震动了孩子们的心，他们关注着、牵挂着、祈盼着.....并把自己积攒的零用钱全部捐给了灾区，也把一份爱心和祝愿投了进去。看到这些，怎么不使我们感到欣慰？我要自豪的说：“我们的孩子将来一定会成为栋梁之才，一定是一个对国家有用的人。爱能唤醒一切低沉和萎靡，爱能冲破一切困难和阻力。爱，当然成了教师开展教育工作最重要的法宝，热爱教育、热爱学生理所当然应该成为教师职业道德的根本。学生的健康成长是教师不可推卸的责任，也是教师职业存在的最大意义，爱学生就是爱自己。
作为教师的我们，既然选择了前方，便只顾风雨兼程；既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚；既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，叶的事业是谦逊的，而我愿做根的事业，深深地扎进泥土，用我微薄的力量让稚嫩的枝叶直指苍穹。没有比脚更长的路，没有比人更高的山，在以后的执教岁月中，我将以“爱”为核心，我将一如既往地踏踏实实，兢兢业业，甘于寂寞，乐于奉献，不怕吃苦，勤奋学习，不断成长，为教育事业添光彩！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
编辑者：金华启航家教网（www.0579jj.net)