提问是引导学生学习的重要手段，一节课由若干问题组成，问题解决了，教学的目的就基本达到了。优秀的教师不只在于会讲，更在于会问。同样的问题，这样问，学生懵住了，那样问，学生会豁然开朗，这样问，可以“一石激起千层浪”，而那样问，则会“一潭死水，波不现”，原因何在呢？能否科学地设计出灵巧、新颖、易于激发学生思考的问题，是教学能否成功的一个关键。
提问要面向全班学生。老师设计的问题要顾全大局，要对全班学生眷顾到，把全班学生的思维判断都发挥出来。
提问要安排难易程度适中。要设计较大难度的题目让基础好的学生思考解决。对于一些基础差的学生要设计一些难度较小的题目，让他们加以思考就能解决。
提问要有层次感。有由低级提问，逐渐引导学生逐渐思考，过渡到高级提问。让学生根据老师的精心设计的问题一步步地达到本节课的主要学习目的。
要设计出提问的方式。要求方式灵活性多变。教师还要根据学生课堂的反应，及时改变预先设计的问题，调动学生的注意力，让学生把问题一个个解决。对于学生已经掌握的内容，老师就不要再不顾学生的反应，老师还津津有味讲解问题。
编辑者：金华启航家教网（www.0579jj.net)