苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育”我说：“爱那个可爱的孩子是人的本能，爱那个不可爱的孩子是教师的职责。”几乎所有人都会喜欢聪明，干净又有礼貌的小朋友。要是所有的小朋友都这样，那么我们的幼儿园就是天堂了，可是五个手指头伸出来都不一样长呢，更何况有血有肉的孩子呢？由于家庭和身体的原因，每个班级总会有木讷的小朋友，总会有邋遢的小朋友，总会有调皮的小朋友。这些孩子常常是让老师头疼的孩子，是班级里的“坏分子”，这样的孩子真是不讨人喜欢。但作为人类灵魂的工程师，我们教师要把每个孩子都当成天使，都给与他们浓浓的爱。
我们班有个孩子叫铮铮，他是双胞胎之一。听教过他们的老师说，以前这对双胞胎兄弟在一个班，可是他们太淘气了，上大班的时候，没有办法就把双胞胎兄弟两个人分开了，弟弟分到了大二班，哥哥的铮铮就分到了我们大三班。
铮铮真是一个名符其实淘气的孩子，他一天得有一半的时间不是坐在椅子上的，老师一不注意，他不是钻到桌子底下，就是在两个桌子之间荡秋千。他还喜欢私藏玩具，或是私自就去玩老师的东西。老师和颜悦色地教育他，他就当没听见。老师批评他，他就能好一会儿，然后再犯。真是像赵本山说的那样，“错了就改，改了再犯，犯了再改，千锤百炼！”
每当我看着这个孩子时，我就想：我不太喜欢这个孩子，但我有责任把温暖传给这个孩子；他不可爱，但他有权利获得同样来自老师的爱。因为爱那个不可爱的孩子就是教师的职责。所以我总是试着发现这个孩子的闪光点，然后及时给与表扬。在吃午饭的时候，总是鼓励瘦弱的他多吃点。因为父母工作繁忙的原因，他总是被最后留下的孩子。每当这个时候，铮铮的情绪就有点低落了，我就找他有兴趣的事来哄他。我发现他非常喜欢读书后，就每天给他找不同的儿童读物来看，让他开心地度过那段孤独的时光。
教育要根植于爱，所以只要是我们的学生，即使他不可爱，我们也要爱他。爱那个不可爱的孩子，不是因为我们自身有多么伟大，而是因为所有的孩子都值得关爱；爱那个不可爱的孩子，不是因为期待他是另一个爱因斯坦或者是另一个爱迪生，而是因为期待他享受到生命中同样幸福的平等。作为幼儿教师，我们一定要坚信每个孩子都是天使，用自己的爱给他们按上翅膀，让他们都能在快乐的天空中自由翱翔。
编辑者：金华启航家教网（www.0579jj.net)