一提起作文，语文老师都会有同感，是一件最累人的工程，很多数学老师说不喜欢教语文的原因就是批作文太劳累。
是啊，作文是一项很累人的工程，课堂上老师需要花费二、三堂课来讲解，读例文，教写法，然后讨论交流后，学生开始动笔写。写完后，交上来后，老师便一字一顿地给学生修改，特别是三年级刚开始写作文，写出的习作一部分孩子的还可以，出类拔萃的不会超过10篇，需要修改的有一半多，还有少部分同学的习作不成文，几句就结尾了。面对这三六九等的习作，老师需要花费很多精力去修改，字斟句酌，有时改得人头昏脑胀。
改完后，分成几摞，最上面一摞是不怎么需要修改的，直接发到学生手里就行了，第二摞是修改过的，发到学生手里还要亲自指导怎么修改，要不然老师修改的，学生有的看不懂。第三摞就是没法修改的，直接让他们重写。可是让他们重写也不一定会写，所以还必须再在课堂上讲解怎么写，这样又会用一节课时间，等到这些学生重写后再交上来，又要修改，直到都重写完修改完为止。
修改完的习作让学生抄在作文本上，然后便是真正的批改了，将近60人的作文要一本本写批语，圈圈点点，一本从看到写完批语，要用将近十分钟，60本就要花费600分钟，将近10小时，快点批也得6、7个小时，很耗费人的精力，有时会批得头昏脑胀。
批完后，还要给学生讲评，这样一篇作文下来，需要很长时间。
所以说，作文一直是学生们的难题，修改和批改也是老师最大的难题，怎么做才能使学生既学会了写作文，又不会让语文老师有太多的批作文压力呢？这是值得探讨的问题。
有的时候，我们的批语，孩子们并不是像我们想象得那样，很重视，有些孩子也是看完就无所事事了，我们辛苦的劳动有时也不是得到赏识。
总是希望有一天，我们做到有效作文，既让学生轻松写作文，老师也快乐教作文。这样才是一举两得的事，希望孩子们多参与实践活动，不是空洞编作文，这样写出来的作文才会生动、真实，但愿我们慢慢都努力向这方面发展。
编辑者：金华启航家教网（www.0579jj.net)