一、教学目标：
1.知识与技能：会用竖式计算两位数减两位数的不退位的减法。
2.过程与方法：进一步了解减法的含义，尝试运用减法解决一些生活中的问题。
3.情感态度与价值观：养成独立思考的习惯，体会数学计算在生活中的运用，培养学生数学学习的兴趣。
二、教学重、难点：
准确找出并理解题中的数量关系，能够在实际的问题中解决问题。
三、教学步骤：
课前准备：集体活动，从数字20开始倒数到0。（熟悉20以内数每次减去1时数字之间的递减关系）
（一）课前复习
1.创设本节课的游戏情境：以小组的形式进行比赛，坐姿、书写、认真听讲、积极回答问题的小朋友可以为本组加一朵小花。下课前进行评比，给予胜利小组小奖励。
2.游戏复习数位：老师把数位板上面的一个数位遮盖住，然后让小朋友根据看到的数位说出隐藏的数位是什么数位。（回馈较好的小组给予小花的积分）
3.复习百以内的加法，从“加数+加数=和”的关系中引出“被减数-减数=差”之间的逆运算关系。
（二）新课学习
1.由加法 20+16=36 可知逆运算为：36-20=16
36-20=16
竖式：
减法竖式注意：相同数位要对齐，从各位算起，个位减个位，十位减十位，横式不要忘了写得数。
提示孩子竖式计算的注意事项的同时强调：等于号、竖式里的直线都要用直尺，竖式里不能忘了写“减号”。
2.练习：作业纸65页“小兔子挖萝卜”。
小兔子挖了许多萝卜，又吃了几个萝卜，根据“一个萝卜一个坑”的道理算出他吃了几个萝卜吗？请在下面的方框中填上合适的数。
先引导孩子看图，从图中找到数学信息，23个萝卜坑，根据“一个萝卜一个坑”的道理可知小兔子挖了23个萝卜，吃了几个后剩下21个萝卜，由23变成21，缺少的数量就是吃掉的，指名列算式：23-21=
回想不退位减法的竖式计算要注意什么？引导学生用完整的话复述。
指名到黑板上进行竖式计算，然后让学生做小老师来挑出错误，老师总结纠正。让学生在书上横式的下面写竖式，逐一检查纠正错误。填写好书中的相应方框。
总结：这节课学到了什么？
追问：不退位减法计算列竖式的时候要注意什么？
编辑者：金华启航家教网（www.0579jj.net)