围绕这节课的内容，我查找阅读了很多资料，如在读《有效教学》、《提高课堂教学效率的策略与方法》时，让我认识到课堂是老师的生命线，要想使课堂充满活力且有效，必须抓住课前备课和上课两个环节。教师上课，教案的准备非常重要，不仅要备教材，而且要备学生，因为学生并不是一张白纸。课堂上教师的讲授和引导是学生获取知识的源泉。课堂上老师的提问艺术是不容忽视的，课堂提问要具有启发性。提问对学生来说是一个引发思维的出发点，因此启发性的问题能引起学生主动探索，能诱发学生展开思维的翅膀。劳技课教学与其它学科教学最根本的不同在于劳技课教学必然与本原相联系，所以在实际教学中必须避免空洞的说教，避免与实际脱节，避免单一的理论灌输。所以在备这节课时我不仅上网上查找与本节课的内容相关的资料。而且我还到当地养鸭的农户家中去了解当地生产实际情况，努力做到把劳技课所讲的内容与学生家中生产实际相联系，让学生认识到本课的重要性，激发学生的热情和积极性。
为了更好地实现本课的教学目标，我主要采用分层教学法、情境教学法、举例法。情境教学法：借助多媒体创设情境，有效地调动学生学习的积极性和主动性。举例法：多挖掘跟学生相关的例子，让学生感悟到我们这一学科所学的知识对他们生活的实用性，进而激发学生对这一学科的重视，促使学生对此学科兴趣的产生。并在此基础上对不同层次的学生分层次的
俗话说：“好的开端是成功的一半。”课堂导入是非常重要的.以前讲课时无论准备的多么好总会有一少部分同学就象是局外人或是观众无法参与到学习中来，所以本节课的导入我采用了社会小调查的方式，因为本班学生多数来自己农村，对农村现阶饲养状况很了解，这样简单的问题调查会让每个同学一开始就觉得本节内容简单，使学困生不会出现局外人的感觉，进入新课前让每个学生思维都活跃起来，进而培养学生主动学习的兴趣。
在教学内容上一开始我设计的是一一讲述每一环节，共七个环节。但这样我觉得环节不够紧凑，学生学习起来总会觉得知识比较零散，后来我把这七个环节归纳为三个环节，分别是投入少、成本低，市场好、见效快，项目多、政策好。这样概括不仅语言更精练且让学生感觉所学知识更趋于市场化，利于学生将知识运用到生活实际当中去。
在投入少、成本低这一环节,主要是通过对种苗、防疫、饲料和用工这几个方面来分析的。我采用了启发示提问法，让学生自己去感知、去总结。如防疫方面我举例“在春天农户会买很多只小鸡雏，但到了冬天就没几只了，而鸭或鹅春天养几只到秋天还是几只，主要是什么原因呢？”让学生自己去探索，进一步认识到鸭鹅适应能力比鸡强。而在鸭鹅用工成本方面是比较难于理解的，因为在鸭鹅产业中用工成本主要是在“鸭鹅肥肝生产过程”，学生根本就没有这方面的知识，若是只采用老师讲学生听方式，学生不仅觉得枯燥同时印象不深。所以我采用了网络视频“鹅肥肝生产技术”， 不仅学生喜难欢听同时使教学变得直观简单，改变传统的教学模式让信息技术与本学科进行整合。
在见效快、市场好这一环节,刚开始是准备利用一个例子“一头小牛2年出栏，而肉鸭仅需要1.5—2月出栏？”但我总觉得这样简单的时间的对比无法加深学生对生长快环节的理解，所以后来我采用时间加利润对比，这样学生会更直观感受到生长快对养殖户来说意义有多么重要，更利于学生加深印象，也利于学生主动学习的培养。
在项目多、政策好这一环节,主要是通过资料和幻灯片让学生了解我国以及国际上有很多优良品种供我们发展鸭、鹅产业。而政策好方面我主要是让学生课前分好小组上网查找相关资料之后上课时进行全班交流，通过交流促进学生主动学习习惯的养成，同时也强化了学生归纳总结的能力。
在小结方面，上课前我是准备了一段具有激情的语言做为小结，我个人认为这样的小结表面上很好但实际上过于苍白，无法激发学生继续学习本学科知识的热情，所以最后我进行了调整，让学生自己去感受这项养殖成功需要哪些必备条件，这样不仅激发学生继续学习本项技术的兴趣，同时也完成了情感态度价值观目标的培养。
在作业方面，我利用社会小调查，通过学生对作业的完成，让学生在生活中进行自主学习的偿试，在把课堂所学的知识运用到生活实际当中去，使学生自主感知知识的重要性的同时，能够进一步加强学生自主学习习惯的培养。
以上就是我对本节课的简单介绍,希望大家多多指教。
编辑者：金华启航家教网（www.0579jj.net)