接手四年二班的数学课，我遇到了许多新的问题。早自习的管理，就是其中的一个。
由于学校安排的缘故，学生的早自习仅仅有5——10分钟的时间。学生早晨到了班级，我发现他们：有的坐在座位上，前后左右说话；有的坐在座位上发呆；有的坐在座位上看热闹；更有甚的是口出脏话、串班胡闹……班级一早就乱如一锅粥，导致早自习名存实亡，大好光阴被浪费，很是让人可惜。
看到这种情况，我采取了这样的做法：在头一天放学后，在黑板上板书五分钟量的数学题。这些题大部分是基础性的训练题（要求学生必须完成），有一小部分是难度加大的训练题（可以选择性去做）。要求学生早晨到校后，马上就做。这就给学生留下了明确的任务，免得他们无所事事，荒废光阴。为了激励学生自觉、高效完成这些训练题，在早自习五分钟后，我采取谁先做完谁就先回答，回答正确就给所在的组加分；谁先做完，谁就有机会到前面去板书做法;谁先做完，谁就有机会到黑板前当一回老师，给同学讲解。学生为了争这个展示自己的机会，早晨到校后，自觉地拿出练习本，安安静静地快速做训练题。再也看不到前面提到的那些现象。
看到学生这种改变，我心里很是高兴。俗话说的好：一年之计在于春，我看抓学生管理应该是：一日之计在于晨呀！
编辑者：金华启航家教网（www.0579jj.net)