丈夫下班回来，喜欢和我交流一些发生在学校里的事情。我们一边做家务活，一边讨论，有一种别样的幸福漾在心底。
今天，丈夫很是认真地问我一个问题：学生不完成家庭作业，我们教师应该怎么办？我一怔，随口反问道：“现在还有这样的孩子？”丈夫说道：“不但有，而且还多呢！”“照你所说，这确实是一个问题。我们一会坐下来，研究一下对策！”我边做活，边说道。
学生不完成家庭作业，这是我们教师在教学生活中经常遇到的实际问题。学生不完成家庭作业的原因有很多，有教师的原因，有学生的原因。学生原因是多数的，教师原因是少数的。我们今天不说这些，单说一说作为教师遇到这件事应该怎么办？结合有关资料和个人工作中的认识，我认为应该这样处理。
一、立竿见影，及时处理。这种方法，适用于班级学生完成家庭作业总体状况良好，个案事件的处理。班级一旦发生学生不完成家庭作业现象，任课教师一定要及时、从重、公开处理，起到杀一儆百的作用。将不完成家庭作业现象，消灭在萌芽状态下。使更多的学生认识到这样做的严重后果，从而自觉完成作业；
二、把巧处理与有区别处理结合起来。我国古代就知道因材施教，对待不同的学生，方法就不应该一样。学生作业没有完成，我们要动脑，有区别去处理。一般对于自尊心很强的孩子，我们要一边观察，一边从别人那了解情况，不要冒失地去处理。在了解情况后，如果真的是学生本人的原因，要适时地对其进行“旁敲侧击”，使其自觉反省认错。但千万注意，不要因为是好学生，就有姑息恻隐之心。这样会给孩子造成一种错觉：老师不管我或我有错没事，这不利于孩子健康成长。这种情况下学生不是不处理，而是要动用教师的智慧，实施巧处理。对于不完成作业的“惯犯”，教师就不必“犹抱琵琶半遮面”了，要给其当头棒喝，令其醒悟。
三、适度“奖励”法。学生没有完成家庭作业，光空嘴说教，有些时候不会让学生产生对此事的重视与内心的震撼。因此，要适度对学生进行“奖励”。常见的“奖励”措施有：1、不完成一次，奖励写三遍，累计增加；2、不完成作业一次，奖励为班级做好事五次；3、不完成家庭作业，奖励在晨会上宣读不完成的理由……
四、搭建互助平台。凡是不完成作业的学生，就让学生辅助教师建立其家长信息档案。教师与学生家长协商面对问题，解决问题，“强迫”家长承担起责任。另外，班级成立一个由学习委员担任组长的“互助组”，凡是作业不完成的，这个互助组就要接收，负责帮助与“改造”……
这些措施要灵活运作，只要有助于问题解决，我们教师都可以采用。我坚信：学生不完成家庭作业，在教师、家长、学生共同参与管理的前提下，一定会有办法解决的。金华家教网www.zsdxyjj.com 金华启航家教www.0579jj.net
编辑者：金华启航家教网（www.0579jj.net)