在本月参加了苏霍姆林斯基《第一次谈话》的学习，通过对这篇文章的研读，解决了我在工作中遇到的一些问题，为我以后工作的开展也提供了很大的启示。下面我将学习的几方面体会，简单的做一总结：
首先，教育思想上的领导是最重要的，其次才是行政上的领导。我个人认为，对于一个学校或一个集体（下面简称团体）而言，一个好的领导在其发展过程中起到的是决定性作用。而一个集体的发展进程快慢或者说发展的好与坏，还是要看这个集体的共同智慧。团体的每一个成员都是不可或缺的，在发展的过程中，创造性的劳动与发展的速度是息息相关的，但是也应该明确，这里所说的创造性劳动并不是不切实际的漫天空想，而是指经过深思熟虑的思考和能够经得起实践的检验的可行性建议。以学校为例，学校的主旨是教书育人。重点就是在于如何让全体教师更有意义的进行创造性劳动，将所要传授的知识系统的、快速的而又用易于被学生接受的办法来“授业”“解惑”。只有身在教育第一线的教师们才能深刻的感受到这样一句简单的话，要想实践好需要付出多大的辛劳和努力。
作为一个学校中起领导作用的“团体负责人”来说，怎么能把团队的每个人的积极性调动起来，才是最应该思考的问题之一。在《第一次谈话》中，作者提出“集体的教育信念和教师的个人创造”一节的论述中，谈到“校领导要和广大教师一样，多深入课堂，多了解学生”。这样做有两个好处，一个是可以督促教师更积极的参与到备课、授课的过程中，另一个是可以从学生的学习反馈中发现问题，知道哪些教学方法可取，哪些问题还需要纠正等等。
我认为在这个听课和了解学生的过程中，“团体负责人”心态是非常重要的，你可以摆出作为一个领导者的威严态势，但绝不能有自认为是高人一等的高傲心态。否则即使是再深入课堂，再与教师进行沟通交流，也会变得流于形式，不会取得满意的效果。谦逊的态度会使一个人的信誉度无形的放大。
其次，真正做到走进学生，了解学生，体谅学生。“决定学校整个生活气氛和方式的主要活动，是学生的自觉的脑力劳动。它的成果便是学生的深刻而牢固的知识。”学生在学校这个大家庭里，始终是出于主体地位的，学校的最大功用也就是更好的为学生提供服务，使他们“学有所成”，不仅要学会学习，吸纳知识，更要学会做人做事。学生常常会说“我喜欢**老师，我要好好学习**课”。这恰恰是对教师的一种肯定，以身示范，教师教会学生做人和教会学生做事同等重要。
最后，是要善于给出正确的意见，善于听取教师的建议。作为年轻的一代，我们所见到的和所经历到的少之又少，在处理问题的时候往往是凭己之见，经常会出现考虑不周或举措不当的这样或那样的问题。那么在对事情的处理上，我们就应该多听取建议，综合多方面的因素来考虑事情，解决问题。这样才能真正凝聚起集体的力量，展现个人的智慧。
在以后的工作中，我还会不断涉猎新的知识，不断总结和反思自己的言行举止，时刻牢记自己的职责和使命，用一颗平常心来开展工作，为教育事业增光添彩。金华家教网www.zsdxyjj.com 金华启航家教www.0579jj.net
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